- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
Posted in Книги - Лингвистика текста
Чернявская В.Е. Лингвистика текста: Поликодовость, интертекстуальность, интердискурсивность
Автор: Чернявская В.Е.
Название: Лингвистика текста: Поликодовость, интертекстуальность, интердискурсивность
Категория: лингвистика текста
Тип издания: учебник
Серия: -
Издательство: Либроком
Переплет: электронная книга
Год: 2009
Кол-во страниц: 284
Язык: русский
Формат: djvu
Размер: 3 mb
OCR: есть
- Аннотация книги Чернявская В.Е. Лингвистика текста
- Оглавление книги Чернявская В.Е. Лингвистика текста
- Скачать бесплатно книгу Чернявская В.Е. Лингвистика текста
Тураева З.Я. Лингвистика текста: Поликодовость, интертекстуальность, интердискурсивность. Учеб. пособие.— M.: Либроком, 2009. — 284 с. Электронная книга. Лингвистика. Лингвистика текста
Аннотация (описание)
В настоящей книге рассматриваются предмет и задачи лингвистики текста в новой исследовательской парадигме на рубеже XX-XXI вв. Текст анализируется в связи с новой лингвистической категорией - дискурсом. Вскрываются механизмы внутренне обусловленной процессуальности текста, существующего в системе дискурса. Интертекстуальность как лингвокультурный феномен и как текстовая категория трактуется во взаимосвязи и взаимообусловленности с дискурсивностью и интердискурсивностью. Анализируются различные формы проявления текстовой гетерогенности - поликодовость, монтаж текстовых типов, стилизация, пародия, коллаж как функционально-стилистическая разнородность, смена дискурса.
Содержание (оглавление)
Предисловие
Введение. Текст как объект исследования в гуманитарных науках
Глава I. Текст как форма порождения человеческого знания
Раздел 1. Текстуальность. Критерии текстуальности
1.1. Проблемы делимитации и идентификации текстав новой исследовательской парадигме
1.1.1. Сетература и гипертекст
1.1.2. Когерентность - критерий целостности текста или целостности восприятия текста?
Раздел 2. Текстуальность как прототипический феномен
2.1. Модель текстуальности в процессуальном аспекте
2.1.1. Культурная маркированностькак критерий текстуальности
2.2. Инвариант и прототип: к определению понятий
2.3. Прототипический характер текстуальности
Раздел 3. Текст статичен или текст процессуален?
Глава II. Тип текста как единицалингвистического анализа
Раздел 4. Типологизация текстов как лингвистическая проблема
4.1. Функциональный стиль и жанр речи в традициях отечественной лингвистики
4.2. Тип текста и лингвистическая типология в зарубежной лингвистике
4.2.1. Проблема разграничения понятий "жанр" и "тип текста" в отечественной и зарубежной лингвистике
4.3. Тип текста как лингвистическая категория и как единица типологического анализа
4.4. Типологическая интертекстуальность
4.5. Тип текста как взаимодействие речевого стандарта и вариативных компонентов
Раздел 5. Основные итоги и тенденции развития современной типологии текстов
5.1. Тип текста как форма упорядочиваниячеловеческой коммуникации
5.2. Процессуальность как вектор современной типологии
5.3. Текстотипологическая компетенция в когнитивном аспекте
5.4. Взаимодействие текстовых моделей: текстовая гетерогенность
Глава III. Текст vs. коммуникат. Поликодовость в тексте
Раздел 6. Поликодовость как форма текстовой гетерогенности
6.1. Текстовая гетерогенность: текст в лингвистике vs. текст в семиотике
6.2. Креолизованный текст -- коммуникат -- поликодовый текст: к определению понятий
6.2.1. Поликодовый текст: вербально-визуальное единство
Раздел 7. Функционально-стилистическая гетерогенность в тексте
7.1. Стилизация и пародия в художественно-эстетической коммуникации
7.2. Репродукция и коллаж
Раздел 8. Гетерогенный тип текста
8.1. Монтаж текстовых типов
8.2. Нарушение канона как стилевая текстоваядоминанта
Глава IV. Текст в системе дискурса
Раздел 9. Дискурс как лингвистическая категория
9.1. Текст и дискурс: соотношение понятий
9.2. Понятие дискурса в различных школах дискурсивного анализа
9.3. Дискурс: к определению понятий
9.3.1. Дискурс и функциональный стиль: к различию понятий
9.3.2. Когда анализ текста становится анализом дискурса
9.4. "Власть дискурса"
9.5. Принципы дискурсивного анализа
9.6. Дискурсивность как свойство текстаи как критерий текстуальности
Раздел 10. Интертекстуальность и интердискурсивность
10.1. Интертекстуальность как культурно-семиотический феномен
10.1.1. Радикальная модель интертекстуальности
10.2. Интертекстуальность как "узкая концепция" межтекстовых связей
10.3. Интертекстуальность как текстовая категория
10.4. Функционально-прагматическое содержание интертекстуальности как категории открытости текста
10.5. Виды интертекстуальных связей
10.6. Маркированность интертекстуальных связей
10.6.1. Интертекстуальность в научной коммуникации и ее маркеры
10.7. Визуализированная интертекстуальность как интериконичность
Раздел 11. Открытый текст и открытый дискурс: от интертекстуальности к интердискурсивности
11.1. Интертекстуальность vs интердискурсивность как механизм пародирования
11.2. Интердискурсивность как механизмтекстообразования
11.3. Маркеры интердискурсивности
Заключение
Литература
Использованные словари
Источники
Литература для углубленного чтения
Superlinguist – это электронная научная библиотека, посвященная теоретическим и прикладным вопросам лингвистики, а также изучению различным языков.
Как устроен сайт
Сайт состоит из разделов, в каждой из которых включены еще подразделы.
Главная. В этом разделе представлена общая информация о сайте. Здесь также можно связаться с администрацией сайта через пункт «Контакты».
Книги. Это самый крупный раздел сайта. Здесь представлены книги (учебники, монографии, словари, энциклопедии, справочники) по различным лингвистическим направлениям и языкам, полный список которых представлен в разделе "Книги".
Авторефераты и диссертации. В этом разделе размещены авторефераты и диссертации на соискании ученой степени кандидата и доктора филологических наук по лингвистическим специальностям.
Для студента. В этом разделе находится множество полезных материалов для студентов: рефераты, курсовые, дипломные, конспекты лекций, ответы к экзаменам.
Наша библиотека рассчитана на любой круг читателей, имеющих дело с лингвистикой и языками, начиная от школьника, который только подступается к этой области и заканчивая ведущим ученым-лингвистом, работающим над своим очередным трудом.
Какова основная цель сайта
Основная цель проекта – это повышение научного и образовательного уровня лиц, интересующихся вопросам лингвистики и изучающих различные языки.
Какие ресурсы содержатся на сайте
На сайте выложены учебники, монографии, словари, справочники, энциклопедии, периодика авторефераты и диссертации по различным направлениям и языкам. Материалы представлены в форматах .doc (MS Word), .pdf (Acrobat Reader), .djvu (WinDjvu) и txt. Каждый файл помещен в архив (WinRAR).