Онлайн школа


Услуга дает возможность дистанционно изучить иностранный язык. Услуга «Онлайн-школа иностранных языков» доступна после заполнения формы заявки на получение услуги

Заказ книги


Услуга дает возможность заказать любую книгу, имеющуюся на нашем сайте, но по различным причинам не доступной для скачивания. Вы выбираете книгу и заполняете форму заявки на получение этой книги.

(1 Проголосовало)

Кавинкина И.Н.

Психолингвистика

 

 

Автор: Кавинкина И.Н.
Название: Психолингвистика
Категория:
психо- и нейролингвистика
Тип издания: учебник
Серия:
-
Издательство: ГрГУ
Переплет: электронная книга
Год: 2010
Кол-во страниц: 284
Язык: русский
Формат:
pdf
Размер: 2 mb
OCR: есть

 


Кавинкина И.Н. Психолингвистика. - Г.: ГрГУ, 2010. - 284 c. - Электронная книга. Психолингвистика. Нейролингвистика


Аннотация (описание)

В пособии раскрываются основные понятия психолингвистики, анализируются разноаспектные психолингвистические положения, подходы, концепции.
Предназначено для студентов педагогических специальностей, магистрантов, аспирантов и преподавателей.


Содержание (оглавление)

ПРЕДИСЛОВИЕ 
СПИСОК УСЛОВНЫХ СОКРАЩЕНИЙ
Глава 1. ПСИХОЛИНГВИСТИКА КАК НАУКА
СПЕЦИФИКА ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ
1. Психолингвистика как наука
Объект и предмет психолингвистики
2. Психолингвистика, психология и традиционное языкознание
Язык, речь, речевая деятельность
3. Основные особенности психолингвистических подходов к изучению языка как достояния человека
Специфика материала психолингвистических исследований
4. Роль эксперимента в психолингвистике и языкознании
Вопросы и задания для обсуждения
Дополнительная литература
Глава 2. ОСНОВЫ ПСИХОЛИНГВИСТИКИ
1. Психологические и лингвистические основы теории речевой деятельности
Разные подходы к периодизации развития психолингвистики и классификации ее ведущих научных направлений
Становление психолингвистики за рубежом
2. Лингвистические, психологические и физиологические истоки отечественной ПЛ
3. Концепции порождения речи
4. Специфика восприятия речи
5. Тенденции в современной ПЛ
Вопросы и задания для обсуждения
Дополнительная литература
Глава 3. МЕТОДЫ ПСИХОЛИНГВИСТИКИ
1. Основные группы психолингвистических методов
2. Анализ экспериментальных методов
психолингвистических исследований
Вопросы и задания для обсуждения
Дополнительная литература
Глава 4. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ НЕЙРОЛИНГВИСТИКИ
1. Нейролингвистика и ее связь с другими науками
Специфика нейролингвистических исследований
2. Межполушарная асимметрия головного мозга
3. Виды речевых патологий
Вопросы и задания для обсуждения
Дополнительная литература
Глава 5. НЕЙРОЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ
ПРОЦЕССА РЕЧЕВОЙ КОММУНИКАЦИИ
1. Модель формирования речевого сообщения в нейролингвистике
2. Нарушения мотивационной основы и программирования речевого высказывания
3. Нарушения синтагматического аппарата формирования речевого сообщения
4. Нарушения парадигматического аппарата формирования речевого сообщения
5. Нарушение понимания фонематического и лексического строя речи
6. Нарушение понимания логико-грамматических отношений
7. Нарушение понимания синтагматического строя связной речи
8. Нарушение понимания общего смысла (подтекста) речевого сообщения
Вопросы и задания для обсуждения
Дополнительная литература
Глава 6. ЯЗЫК И МЫШЛЕНИЕ
1. Проблема соотношения языка и мышления
2. Разнообразие гипотез
о взаимосвязи мышления и языка
3. Внутренняя речь как инструмент мышления
Вопросы и задания для обсуждения
Дополнительная литература
Глава 7. ОБЩАЯ ПСИХОЛИНГВИСТИКА. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ
ПСИХОЛИНГВИСТИКА. ПРИКЛАДНАЯ ПСИХОЛИНГВИСТИКА.
ЯЗЫКОВОЙ / РЕЧЕВОЙ МЕХАНИЗМ ЧЕЛОВЕКА
1. Основные проблемы общей и частных ПЛ
Задачи теоретической ПЛ. Прикладная ПЛ
2. Различные трактовки понятия «механизм»
Фундаментальные механизмы психической деятельности человека
Механизмы речевой деятельности
Понятие языкового / речевого механизма человека
3. Основные принципы функционирования языкового / речевого механизма человека
Различные подходы к описанию работы языкового / речевого механизма человека
Вопросы и задания для обсуждения
Дополнительная литература
Глава 8. ПРОБЛЕМЫ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ЕДИНИЦ
ЛЕКСИКОНА ЧЕЛОВЕКА
1. Лексикон человека. Специфика единиц ядра лексикона человека
2. Звук и смысл. Фонетическое значение
Звукоподражания и идеофоны
3. Синестезия (со-ощущение)
4. Соотношение фонетического значения
со значением лексическим
Вопросы и задания для обсуждения
Дополнительная литература
Глава 9. СЛОВО КАК ЕДИНИЦА ЛЕКСИКОНА ЧЕЛОВЕКА
1. Значение слова и возможности его описания
2. Различные подходы к проблеме значения слова
Проблемы функционирования слова как единицы лексикона
Вопросы и задания для обсуждения
Дополнительная литература
Глава 10. ТЕКСТ КАК ВЫСШАЯ ЕДИНИЦА РЕЧЕМЫСЛИТЕЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА
1. Слово – высказывание – текст
2. Модель производства текста
3. Восприятие текста
Структурные опоры понимания текста
4. Коммуникативный аспект изучения текста
Вопросы и задания для обсуждения
Дополнительная литература
Глава 11. СПОСОБЫ ПЕРЕДАЧИ ИНФОРМАЦИИ
В РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1. Своеобразие вербальных форм речевой коммуникации
Текст. Дискурс
2. Средства визуального воздействия на читателя / зрителя
3. Невербальные компоненты коммуникации
Вопросы и задания для обсуждения
Дополнительная литература
Глава 12. СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛИНГВИСТИКА
1. Предмет и задачи социальной ПЛ
2. Основные подходы к определению языковой компетенции в современной психолингвистике
3. Структура языковой личности
4. Языковая картина мира
Вопросы и задания для обсуждения
Дополнительная литература
Глава 13. ПРОБЛЕМЫ ЭТНОПСИХОЛИНГВИСТИКИ
1. Языковое сознание человека и национально-этнические особенности культуры
2. Интеркультурные контакты. Культурный шок
Лингвистический шок. Аккультурация
Вопросы и задания для обсуждения
Дополнительная литература
Глава 14. ПСИХОЛИНГВИСТИКА
МЕЖЛИЧНОСТНОГО ОБЩЕНИЯ
1. Статусно-ролевая структура межличностного общения
Стереотипы ролевого поведения
2. Трансакционный анализ Э. Берна
Успешность речевого взаимодействия
Вопросы и задания для обсуждения
Дополнительная литература
Глава 15. ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ КОНФЛИКТОЛОГИЯ
1. Коммуникативный конфликт
2. Коммуникативные стратегии разных языковых личностей
3. Уровни коммуникативной компетенции
4. Языковая личность и речевые жанры
Вопросы и задания для размышления
Дополнительная литература
Глава 16. ГЕНДЕРНЫЙ АСПЕКТ ПСИХОЛИНГВИСТИКИ
1. Понятие о гендере. Методология гендерного анализа
2. Проявление гендерного фактора в речевом поведении носителей русского языка
Вопросы и задания для обсуждения
Дополнительная литература
Глава 17. РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ТВОРЧЕСТВО
1. Проявление творчества в речевой деятельности
2. Языковая игра. Психолингвистические механизмы
построения языковых игр
3. Влияние речевой субкультуры на языковую личность
Вопросы и задания для обсуждения
Дополнительная литература
Глава 18. ОНТОГЕНЕЗ РЕЧИ
ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛИНГВИСТИКА
1. Предмет изучения возрастной ПЛ
2. Коммуникация животных
Сравнение языка человека и кодов животных
3. Вопрос о врожденном характере языковой способности человека
4. Освоение речи ребенком
Дословесный период речевого развития ребенка
Вопросы и задания для обсуждения
Дополнительная литература
Глава 19. РАЗВИТИЕ РЕЧИ ДОШКОЛЬНИКОВ
1. Становление фонетического строя речи ребенка
2. Связь звучания со смыслом. Становление лексико-семантической системы речи ребенка
Детское словотворчество
3. Овладение морфологией и синтаксисом
4. Теории формирования языкового сознания в онтогенезе
5. Основные закономерности речевого развития дошкольников
Вопросы и задания для обсуждения
Дополнительная литература
Глава 20. СТАНОВЛЕНИЕ ЯЗЫКОВОЙ
ЛИЧНОСТИ ШКОЛЬНИКА
1. Речевое развитие ребенка после самонаучения языку
2. Овладение письменной речью и становление языковой личности
3. Становление дискурсивного мышления языковой личности школьника
4. Формирование скрытого механизма внутренней речи в онтогенезе
Вопросы и задания для обсуждения
Дополнительная литература
Глава 21. ДЕТСКАЯ РЕЧЬ В СОПОСТАВЛЕНИИ С РЕЧЬЮ ВЗРОСЛЫХ
1. Связь познавательных и речевых возможностей в речевой деятельности ребенка и взрослого
2. Экспериментальные методы изучения детской речи в сопоставлении с речью взрослых
Речевые ошибки взрослых и детей
ПЕРЕЧЕНЬ КОНТРОЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ
ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
ВОПРОСЫ К КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЕ
ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ


 
Программы для чтения этой книги можно скачать ЗДЕСЬ

 
 
Электронная библиотека предоставляет вам возможность скачать бесплатно и без регистрации электронные учебники, самоучители, монографии, сборники трудов, справочники, словари, энциклопедии, журналы, рефераты, курсовые работы, дипломные работы и многое другое по тематике лингвистика (языкознание, языковедение), филология, теория и практика перевода (переводоведение), теория коммуникации, иностранные языки, методика преподавания иностранных языков (лингводидактика).
 
Электронная книга Кавинкина И.Н. Психолингвистика скачать бесплатно и без регистрации
 
Скачать с Depositfiles | ifolder
 
Программы для чтения этой книги можно скачать ЗДЕСЬ

Услуга "Заказ книги"

Услуга «ЗАКАЗ КНИГИ» дает Вам возможность заказать любую книгу, имеющуюся на нашем сайте, но по различным причинам не доступной для скачивания.

1. Как заказать книгу.

Заказ книги осуществляется следующим образом:  
1) Вы выбираете книгу и заполняете форму заявки на получение этой книги в разделе «Услуги» или пройдя по ссылке оставить заявку на странице самой книги.
2) Ваша заявка рассматривается в течении одного дня и на указанный Вами е-mail приходит уведомление с деталями Вашего заказа.
3) Если не последует уточнений вы получаете на ваш e-mail заказанную вами книгу.

Услуга "Онлайн-школа иностранных языков"

Примечание: Услуга «Онлайн-школа иностранных языков» доступна после заполнения формы заявки на получение услуги.
Цель – оказание помощи в изучении иностранного языка.
Мы разработаем  методику обучения лично для Вас.
Наш преподаватель расскажет вам о различных техниках запоминания и изучения языка в целом, и вы сами выберите то, что подходит вам лучше всего.
Мы постараемся в кратчайшие сроки научить вас общаться на иностранном языке, понимать речь на слух, овладеть  навыками чтения и правописания.
Надо идти  в ногу со временем!
Наше обучение основано на коммуникативной методике. Уже с первого занятия большее время урока отводится навыкам общения.

 Мы поможем вам:
при поступлении в престижный ВУЗ,
для продвижения по карьерной лестнице,
для успешной учебы в школе,
для работы в иностранной фирме,
для получения образование за границей,
для устранения языкового барьера.

Многие задают вопрос можно ли считать изучение языка по Skype действенным способом?  
Ответ. Да.
Но только в том случае если вы имеете высокий уровень мотивации, самоорганизации и дисциплины.

Если же вы не до конца понимаете, что изучениe языка зависит в большей мере от вас самих, а не от преподавателя – уроки по скайпу не принесут желаемых результатов.

Мы искренне надеемся, что у вас есть усердие и желание изучать иностранный язык, в этом случае уроки по Skype будут для вас не только  интересными, но и полезными и не станут пустой тратой времени.